パパやママと一緒に、子どもたちが続々と教室にやってきました。どの顔を見ても、みんなレッスンを楽しみにしているのが手に取るようにわかります。

教室に入ると、エレクトーンの前に親子で並んで座ります。

”保護者と一緒にレッスンを楽しむ“というのが『ヤマハ音楽教室・幼児科』の特長のひとつ。それによって安心感や積極性が生まれるとのことですので、その点にも注目してレッスンを観察してみたいと思います。

はじまりのご挨拶に続いて、子どもたちはピアノの前へ。先生を囲んで、ピアノに合わせて歌います。歌っている子どもたちはみんな元気でイキイキとしていて、リラックスした表情が印象的。子どもたちとの会話をはさみながら、先生がとても楽しそうに教えてくれるからでしょう。

そして、途中でみんな後ろを向いて、パパやママに向かって歌います。やはり、聴いてくれる人がいるのといないのとでは大違い！みんな心をこめて、ほめてもらおうと一生懸命に歌っています。これは素晴らしいですね。

さらに、マンツーマンではなくグループレッスンなので、同年代のお友だちとレッスンを受けることで、音楽の楽しさを共有できるだけでなく、協調性や社会性といったものを育むことができるのは大きいですね。

歌い終わると、席に戻ってエレクトーンを準備。先生は一緒にエレクトーンを弾きながら、時には子どもたちのそばに行って、絶えず声をかけながらレッスンは進みます。パパやママに問いかけることもあるので、これなら文字通り、親子で音楽を楽しんでいることを実感できますね。

また、上手にできた時は「みんな上手だね！」と、その都度ほめてくれるので、子どもたちは嬉しくてどんどんヤル気が出てくるよう。教室のあちこちから元気な声が聞こえてきます。先生はいつも、子どもたちに伝えたいことを全身を使って表現しています。顔の表情はもちろん、大きな手の動きなど、とても子どもに浸透しやすいと感じました。

そして、エレクトーンを閉じて再び前に。先生がピアノで弾くメロディーを聴いて、子どもたちが音程も正しくドレミで歌い返すのにはびっくり！4歳にして、ドレミを聴き取れる耳の力が身についているのには、ただ驚くばかりです。

演奏が上手くなることだけではなく、総合的な音楽力を育むのがレッスンの目的ということですが、聴く・歌う・読むといった要素を長い時間続けるのではなく、コンパクトにまとめてメリハリをつけたレッスン内容だから、子どもたちが夢中になれるんでしょうね。先生の指導の上手さに感心することしきりですが、ご本人の能力はもちろん、ヤマハの教育体制もしっかりしているのがよくわかります。

そういったバランスのとれたレッスンを積み重ねていくことで、音楽の楽しさを体感し、3か月目には1曲を通して演奏できるようになった子どもたち。今日でちょうど半年を迎えようとしていますが、知らず知らずのうちに両手演奏ができるようになっていました！先生も思わず「みんなカッコいいねぇ！」と大喜びです。

グループレッスンなので、他のお友だちに合わせて上手に弾きたいという気持ちが積極性につながり、上手に弾けたことで満足感を得て、さらに積極的になるという好循環が生まれるわけですね。

幼児科のカリキュラムは2年間。その中で、テクニックだけではなく、達成感と積極性、豊かな感性、アンサンブルと協調性、表現力と創造性といった、一生の財産とも呼べるようなものが育まれるのですから、子どもたちはとても中身の濃い時間を過ごすことができます。

その結果、総合的な音楽力が身につくので、きっと本当の音楽好きが育つのではないでしょうか。