幼児科の2年間を修了した後の進路について
詳しく知りたいというママたちの声をよく聞きます。
幼児科の次は、5つのコースが用意されていますが、
その前にこのままヤマハ音楽教室を続けていくとどうなるの？
どんないいことがあるの？ という「未来の姿」を
実際に幼児科を卒業して上のコースに進んだ小学生やそのママたち、
長く１つのクラスをみてきた先生たちに取材。
きっと明るい未来が見えてくるはず！
幼稚園や保育園に行く前や夕ご飯の前など、
毎日同じ時刻に練習する習慣をつけておくと、
それ以外の日々の生活リズムも自然と整っていきます。
小学校への移行もスムーズだった、
というママたちの声も多数でした。
いつも一緒にレッスンを受けている仲間と
同じステージに立つ、そんな経験はなかなか
できないものです。みんなでステージに立つ
ことで、その日のために練習をするなど
準備のために努力をする大変さ、
ステージにあがったときの達成感、
そして人前で演奏をしたり歌う喜びを知ります。
幼児科で知り合った友達は大体近くに住んで
いる人が多いけれど、通っている幼稚園や
保育園が同じとは限らないし、小学校も同じ
こと。小学校が違うからこそ、それぞれの
違いについてや、友達について話ができたり…。
しかも音楽を通じた入学前からの友達だから
絆もとっても深いのです。社会人になっても、
毎年アンサンブルの発表会に出るため、
集まるという人も。
「練習した？」という毎日の声がけに
うんざりしているママも多いことでしょう。
幼児科のときから毎日練習する習慣がついていると、
その後は自分からピアノや
エレクトーンに向かう子どもが多いのです。
「自分から何かをする」、
このことは小学校に入ってからも、宿題をしたり、
翌日の準備を自分からすることにつながります。
うまく弾けない曲を何度も練習する、
発表会の曲の練習を本番まで何度も
繰り返す…。
時にはかんしゃくを起こしたり、
泣きながら練習したという話も。
でも、頑張ったら頑張っただけ、
そこから得られるものも大きいのです。
この「頑張る」力は一生の宝もの。
大人になってもアンサンブルのクラスを
続けたり、中学・高校で吹奏楽部に入る
卒業生って多いのです。
アンサンブルが楽しいと思えるのも、
幼児科から仲間と一緒に弾いて歌って
いるから。息を合わせてつくりあげる喜び
は、経験した人にしかわからない醍醐味。
ヤマハの教材には、クラシックだけではなく、
ポップスやラテンなどいろいろなジャンルの
音楽の要素が詰まっています。
それを通して、音楽の多様性を知り、
それを楽しむ力が育まれています。
楽譜よりも、聴いた音で音楽を知る
のが幼児科の特徴の1つ。CMで流れて
きた曲をその場で弾いてみせたり、
即興で曲を作って兄弟で遊んだり…。
これは「音感」が身につきはじめている
証拠です。
幼児科は親子で参加するのが基本。
ママにとっても、週に1回、子どもと一緒
に歌う時間は日頃のストレスの発散タイム
になっています。幼児科を卒業してから、
「歌う時間が少なくなって寂しい」、
という声もちらほら…。
幼児科で培った「きく力」「感じる心」をベースに、
その先のコースでは音楽を「つくる」ことにも
取り組んでいきます。楽器を弾くことだけではなく、
音楽にはいろいろな可能性があります。
うれしいとき悲しいとき、憂鬱なとき、切ないとき…。
人間には感情があります。
自分の気持ちを音楽で表現できるということは、
万国共通のコミュニケーションツールをもてる、
ということでもあります。
これは沢山のママたちから寄せられています。
小学校に行くと、合唱や学芸会の伴奏など
活躍の機会も増えます。
「その姿が見たかったからヤマハに通わせた」という
下心ありのママもいましたが、子どもの晴れ姿を
見るのは、うれしいもの。本人にとっても、
上手に弾ければ達成感や自信も得られる絶好の機会。
選ばれれば、ますます練習に励むようですし、
それが技術面の向上にもつながります。
曲が1曲弾けるようになる、歌が歌える
ようになる、その経験を積み重ねることで、
どんどん自信がついていきます。
このことは音楽以外においても、この先、
その子が自分らしい人生を歩んでいくために
とても大切なことです。
歌うことが大好きになるのも幼児科を
経験した子どもの特徴です。楽器よりも
歌の方が好きで、「中学校では合唱部に
入りたい」「将来は歌の道に進みたい」
という卒業生も！
楽器にせよ歌にせよ、大人になっても
変わらず音楽を楽しんでほしいというのは
ヤマハの願いでもあります。
まだまだ幼児科のうちは、その子にとって何が得意
かなんて、ママにも本人にもわからないもの。
でも小学校に入ると
「私ってもしかしてエレクトーン上手かも？」
「歌がうまいかも？」って気がつくみたいです。
勉強以外で自分が「得意」っていえるものがあるって
素敵。その自信が他のことに取り組むときの原動力にも。
授業で手をあげて発表したり、
学級会活動に参加したり、班のリーダーに
立候補したり、合唱祭で指揮をしたり…。
日々のレッスンや発表会など、ヤマハでの
様々な経験を通して、人前で演奏したり
歌うことになれているので、小学校に
進んでも、人前で発表したり、まとめ役に
なることが苦にならない子が多いようです。
これはヤマハのカリキュラムのなせる技。
音楽を耳で聴いて覚えることで音感が
培われるので、メロディーを聴くと自然に
それにふさわしい伴奏をつけられるように
なるのです。これって実はとてもすごいこと。
「やめたい」「もうイヤ」って何度も言いました、
と多くのママたちが語ります。
「やめたい」理由はたくさんあります。
でもママたちが口をそろえていうのは、
「できない」、「練習が大変」といった理由で
やめていたら、きっと本人が一番後悔していたはず
ということ。つらい時があっても続けてきたから
こその今があるのです。
学校の友達には相談できないことでも、
幼児科からの友達になら相談できたり…。
子どもにとって小学校と家庭のほかにも、
自分の「居場所」をもっていることは、
息抜きの場にもなるので大事です。
グループレッスンでは、自分と違った意見
や考え方、感じ方を受けとめたり、自分の
思いを友達に伝えたりする経験を重ねます。
そういった経験から、相手の個性や創造性を
大切にしたり、相手を思いやったりする心が
育ちます。
ヤマハで身につけた音感は、目には見えないけれど
一生もの。受験などで中断することがあっても、
少し練習すればまた感覚を取り戻して楽しめます。
ずっと音楽を楽しむ暮らしを、と願うママも多いのです。
幼児科修了後、小学校以降のヤマハ音楽教室には以下のコースがあります。
児童期は、幼児科で学んだ音楽の基礎力（音感や鍵盤演奏力など）を本格的に伸ばしていく時期。心身ともに急速に成長する時期でもあるので、一人ひとりの能力や希望にあわせて、より音楽を楽しむための実践的な力を育てる5つのコースがあります。
進級コースのレッスンは3通り
上記のコースに加えてオプションレッスンもあります。
上記5コースに更に個人レッスンを追加できるのがオプションレッスンです。
演奏力向上やグレードの取得などに対応します。
※各コースの開設状況は、会場によって異なります。
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